ATIVIDADE - ACENTUAÇÃO

Classificação de palavras quanto à acentuação tônica.

PLANO DE AULA 

DISCIPLINA: Língua Portuguesa                                                                                      SÉRIE/ANO: 6°

PROFESSOR (A): Alzileide Sabino

DURAÇÃO: 40 minutos

DATA: 15/03/2016

  COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:

Competências: ·         Expandir o uso da linguagem, sabendo assumir a palavra e produzir textos – tanto orais como escritos – coerentes, coesos, adequados aos objetivos a que se propõem e aos assuntos tratados; ·         Conhecer e respeitar as diferentes variedades linguísticas do português falado; ·         Valorizar a leitura como fonte de informação, via de acesso aos mundos criados pela literatura; ·         Utilizar a língua como instrumento de aprendizagem. ·         Compreender e interpretar textos que circulam na sociedade e perceber as diferentes dimensões de leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de ler. ·         Compreender as regularidades do sistema linguístico utilizados na prática de escuta e leitura, na produção de textos orais e escritos ampliando sua capacidade discursiva no uso público da linguagem. Habilidades: ·         Explorar a leitura e a escrita; ·         Classificar palavras pelo número de sílabas; ·         Classificar palavras de acordo com a sílaba tônica; ·         Diferenciar palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas; ·         Utiliza adequadamente a acentuação gráfica.

OBJETIVO GERAL:

Capacitar o aluno através do uso da gramática para reconhecer os elementos linguísticos, obedecendo à norma padrão da língua.

CONTEÚDO:

·         Classificação de palavras quanto à acentuação tônica.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

A aula será realizada da seguinte forma: A mediação do conteúdo será realizada por meio de aula expositiva e dialogada, leitura e apresentação oral e escrita, observando a norma escrita formal da língua portuguesa e sua revisão ortográfica. Levando os educandos a construírem o pensamento critico e reflexivo e atuante no meio onde estão inseridos, tendo como subsidio o uso das novas tecnologias da informação e o material necessário. Avaliação: Ø  Avaliação diária, processual e contínua de atividades de leitura, produção escrita. Ø  Autoavaliação com o objetivo de levar o educando a refletir sobre o próprio desempenho, um meio eficiente de aprender a identificar, corrigir e aprender a partir dos seus erros. Ø  Os critérios adotados levam em conta a frequência, a participação oral e a produção escrita.